ь. Как настроение? Тогда, пожалуй, начнем.
2. Получение новых знаний.
Мы с вами уже знаем, что все действия, которые совершает любой человек можно объяснить всего тремя видами алгоритмов. Два из них мы уже знаем, напомните мне их (линейный и разветвляющийся). А сегодня мы с вами познакомимся с третьим видом алгоритмов.
В нашей жизни существуют ситуации, когда одни и те же действия необходимо повторять снова и снова. Например, когда вы садитесь кушать и вам нужно съесть целую тарелку супа, а в руках у вас ложка вы повторяете всего два действия, назовите мне их (зачерпнуть ложкой суп и поместить её в рот). Как вы думаете, до каких пор вы будете повторять эти действия? (до тех пор, пока не закончится суп в тарелке или пока вы не станете сытыми). Попробуйте привести мне ещё несколько примеров из жизни, когда одни и те же действия нужно повторять? (ученики приводят примеры).
4. 1. Целеполагание.
А теперь попробуйте сформулировать тему нашего сегодняшнего урока (повторение или повторяющиеся алгоритмы). Правильно, ребята (слайд 1). Открываем тетрадки и записываем тему нашего урока "Циклические алгоритмы". А теперь попробуйте сформировать цель нашего урока, то есть что мы должны сегодня с вами узнать (узнать, что такое циклический алгоритм). Верно, ребята (слайд 2).
4. 2. Объяснение нового материала.
Итак, запишем определение (слайд 3): Алгоритмы, где необходимо повторять одни и те же действия называются повторяющимися или циклическими.
Чтобы лучше понять нашу тему урока представьте себе такую ситуацию: у нас на стройке работает человек, задачей которого является складывать стенки из кирпича, будем называть его каменщик. Он выполняет одни и те же действия, кстати, сможете ли вы сказать, что это за действия? (берёт кирпичи и
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>