ой родине;
Организационно - педагогическая: способствовать процессу самопознания через создание условий для самовыражения, расширить читательский кругозор учащихся посредством знакомства со сказами П. П. Бажова.
УМО: текст, презентация, карта путешествия, 3 малахитовые шкатулки, распечатки.
Светлый град Сысерть
Малахитовая кладовая
Тайны Азов-Горы
Полдневская сторона
Кроссворд
Этапы
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Методы и приемы
Организационно-мотивационный
Здравствуйте, дорогие ребята! Сегодня наше занятие пройдет в необычной форме - форме заочной экскурсии. Мы посетим 4 станции.
Названия
Нам поможет карта, которую вы видите на слайде.
На первой станции мы побываем в Уральском городке Сысерть и узнаем, как этот город связан с П. П. Бажовым.
Вы внимательно меня слушаете, и во время прослушивания мы с вами проведем игру белые пятна: у вас на листе написан вопрос, давайте их прочитаем
Во время прослушивания вы должны будите написать ответы на образной стороне листа.
Мой рассказ начинается.
Рассказ
Упражнение
Деятельностный
1 станция: "Светлый град Сысерть"
На этой станции мы познакомимся с прошлым великого сказителя и его родным городом для этого мы сыграем в игру белые пятна и познакомимся с картой города, в котором родился этот человек.
Игра "Белые пятна"
Уральский сказитель, родившийся в 1879 г. в уральском рабочем поселке, ныне г. Сысерть (недалеко от Екатеринбурга) в семье заводского мастера металлургического завода.
Был в семье единственным сыном, поэтому когда пришло время учиться, родители не пожа
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>