Третий класс является переломным в жизни младшего школьника. Именно с третьего года обучения дети начинают действительно осознанно относиться к учению, проявлять активный интерес к познанию. Ребенок пытается оценивать причины своих достижений и неудач, выбирать способы предотвращения последних, то есть развивает познавательную рефлексию. Возможно существенное снижение творческих способностей, стремления фантазировать за счет появления навыков действовать по образцу, следовать инструкции.
Любовь к Родине, патриотические чувства формируются у детей постепенно, в процессе накопления знаний и представлений об окружающем мире, об истории и традициях русского народа, о жизни страны, о труде людей и о родной природе.
Сценарии внеклассных занятий патриотической направленности предусматривают использование разнообразных форм работы (акция, классный час, экскурсия, конкурсы и т. д. ), которые выступают как варианты организации конкретного воспитательного процесса, в котором объединены и сочетаются цель, задачи, принципы, закономерности, методы, приемы воспитания, также учитывается структура личности, по мнению Т. М. Суходоловой: патриотическое сознание, патриотическое отношение и патриотическую деятельность (патриотическое поведение).
Данные внеклассные занятия разработаны с учетом возрастных особенностей детей, их способностей. Занятия составлены в соответствии с классификацией методов патриотического воспитания Ю. К. Бабанского, которые отражают особенности воздействия на сознание, чувства, эмоции и поведение, с учётом задач воспитания и закономерностей формирования свойств личности и включает три группы методов воспитания.
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>