Цикл внеклассных занятий как средство формирования патриотических чувств у обучающихся 2 классов

Страницы: <<  <  58 | 59 | 60 | 61 | 62  >  >>

.
проявляет активность только в тех случаях, если дело интересует, требует контроля со стороны взрослых.
уклоняется от участия в трудовых делах, трудится неохотно, недобросовестно.
интересуется историей и культурой родины, гордится ею, проявляет бережное отношение к национальным богатствам страны, к национальной культуре, участвует в историко-патриотической работе.
интересуется историей и культурой Родины, гордится ею, участвует в историко-патриотиче-ской работе. Проявляет интерес и уважение к людям другой национальности, их культуре и традициям, принимает участие в акциях интернациональной дружбы.
мало интересуется историей родины, историко-патриотическую работу выполняет при побуждении и под контролем. Не проявляет интереса к культуре и традициям другой национальности.
пренебрежительно относится к культуре и истории своей страны, проявляет неуважение к людям другой национальности и не дружит с детьми другой национальности.



























































































Итог по классу





Уровень






Приложение 4
Методика "Решение ситуаций" (Т. И. Тамбовкиной)
Для выявления отношения детей к своей семье, родному краю, к
Родине, предполагается индивидуальная беседа с учащимися. В ходе беседы
детям будут предложены 3 ситуации, цель которых выявит

Страницы: <<  <  58 | 59 | 60 | 61 | 62  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: