Цифроград

а четыре - руки шире,
Пять - рукою помахать,
Шесть - по вагонам тихо сесть.

Включение в систему знаний и повторение

(5 слайд)

Отдохнули и подъезжаем к станции "Смекалкино". На этой станции нас ждёт телеграмма от Бабы - Яги. "Касатики! Старая я стала. Помогите открыть избушку. Забыла номер кодового замка. " Набираем число 20 - лишняя цифра в ряду - сложится номер замка. Работа в группах по 4 чел. (Лидирующая группа объясняет на интерактивной доске)
(6 слайд)
Задача на смекалку (стр. 58 учебника)
Да тут ещё одна телеграмма!
"Касатики! Помогите, уж ещё с одной проблемой: живность свою хочу взвесить, а гирьки старые, заржавевшие".
Ответы: гири 5кг и 1 кг Работа в парах.

Работа с учебником.
4 стр. 58
(7 слайд)


Подъезжаем к станции "Задачкино"

Задача: Саша навестил бабушку. К ней он шёл пешком 30 минут, а обратно ехал на велосипеде и затратил времени на 20 минут меньше.
Объясни, что обозначают выражения?
30 - 20
30 (30 - 20)
Решение в тетрадях с пояснением.
Ребята! как мало времени понадобилось Саше, чтобы навестить свою бабушку. Не забывайте и вы своих бабушек. Помогайте пожилым людям, как мы бабе - Яге. 25 - го был "День Матери", а бабушки наши главные мамы.


Домашнее задание
(8 слайд)




Итог урока
Наше путешествие по "Цифрограду" подходит к концу, возвращаемся в родную школу, в родную нашу библиотеку, где проходит наш урок.
Задача: В читальном зале было 4 мальчика и 6 девочек. Пришли читать ещё 8 ребят. Сколько читателей стало в зале?
Эту задачу решите дома.
А теперь проверим, кто же у нас был самым вниматель