образного наглядного материала.
Принцип природосообразности (педагогический процесс строится согласно возрастным и индивидуальным особенностям обучающихся)
Принцип ориентации на достижение успеха -- необходимо создавать условия для поддержания у детей веры в собственные силы и возможность достижения успеха.
На занятиях используются различные методы обучения: словесные, наглядные, практические. Словесные методы - рассказ и беседа - сопровождаются демонстрациейпособий, иллюстрированного материала, образцов выполненных работ. Основное время на занятиях отводится практической работе, которая проводится на каждом занятии после объяснения теоретического материала. Созданию творческой атмосферы на занятиях способствует обсуждение выполненных изделий.
Методы изучения развития обучающихся.
Педагогическое наблюдение за особенностью развития личности ребёнка, проявляющееся в деятельности и в поведении.
Анкетирование.
Подведение итогов работы является необходимым методом в работе творческого коллектива. Наиболее подходящей формой оценки является совместный просмотр выполненных образцов и изделий, их коллективное обсуждение, выявление лучших работ. Такая форма работы позволяет детям критически оценивать не только чужие работы, но и свои.
На занятиях целесообразно применять вводный, промежуточный и итоговый контроль. Уровень освоения материала выявляется в беседах, в выполнении практических упражнений и творческих заданий. В течение двух заездов ведется индивидуальное педагогическое наблюдение за творческим развитием каждого ребенка. Подведение итогов по тематическим разделам проводится в форме творческой работы по определенному заданию (по модели или в стиле), авторской творческой работе по самостоятельно изготовленному эскизу. Важными показате
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>