чки, мягкая игрушка зайка, разрезная картинка "конфетка".
Ход занятия:
Воспитатель: Мы сегодня побываем в сказке. Все будет по - сказочному. Ну, что ж нам пора отправляться. Давайте скажем волшебные слова:
1, 2, 3 - покружись
И в лесу очутись.
Дети закрывают руками глаза, выполняют поворот вокруг себя.
(У стены стоит дерево, на котором висят яркие мешочки с цветными бантиками).
А у наших, у ворот
Чудо-дерево растет.
Чудо, чудо, чудо, чудо
Расчудесное!
Не листочки на нем,
А мешочки на нем,
А мешочки на нем,
Словно яблоки!
Воспитатель: Посмотрите-ка, ребятки, вот оно, какое чудо-дерево. Давайте посмотрим, что же на нем выросло. (мешочки). Мешочки с заданием. За каждое выполненное задание дерево подарит сюрприз - частичку от картинки.
Воспитатель снимает с ветки один из мешочков.
Воспитатель: Кто это? Медвежонок. Что любит медведь? (мед)
Воспитатель достает горшочек.
Воспитатель: Он оставил горшочек (трясет его, слышится шум). Там точно не мед. Сейчас я посмотрю что там? (заглядывает в горшочек).
Воспитатель: Ой, как интересно! Но вы сами должны отгадать, что спрятал Мишутка в горшочке. Для этого, вы должны опустить руку и на ощупь определить, что там находится.
Поочередно подходит к детям, они на ощупь определяют фигуру в горшочке.
Воспитатель: Как ты догадался , что в мешочке лежит круг ( квадрат, треугольник)? Что похоже на круг ( квадрат, треугольник)? Как ещё можно назвать круг, квадрат и треугольник (геометрические фигуры).
Проводится дидактическая игра ""Какой формы предмет".
Получите за правильно выполненное задание частичку картинки.
Воспитатель: На нашем дереве есть ещё мешочек. Давайте посмотрим, чт
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>