т, мы уверены в том, что сумеем:
создать условия и сформировать предметно- развивающую среду для внедрения в жизнь своих воспитанников детского фольклора;
воспитать у детей зачатки нравственного самосознания и причастности к родным истокам;
способствовать развитию познавательных процессов, речи и мелкой моторики ;
научить более бережно относиться к историческому наследию и традициям своего народа;
повысить профессиональный уровень управления процессом художественно-эстетического воспитания дошкольников;
Методы и приемы работы по ознакомлению детей с русским народным творчеством
Заучивание потешек, прибауток, закличек.
Использование пословиц, загадок, поговорок.
Чтение художественной литературы.
Использование пальчиковых игр, русских народных песен и танцев.
Проведение русских народных игр.
Использование русских народных костюмов в праздниках и самостоятельной деятельности.
Применение игрушек и изделий народных промыслов.
Теневой театр.
Разыгрывание сценок и эпизодов сказок.
Рассказ о народных обычаях и традициях.
Беседы, вопросы, разъяснения
Формы работы с детьми и родителями
Совместная деятельность с детьми и родителями.
Праздники и развлечения, театрализованная деятельность.
Наблюдения в быту и природе.
Проведение педагогом детского сада мастер-класса для детей "Изготовление русской тряпичной куклы"
Планирование этапов реализации проекта
ФЕВРАЛЬ:
1неделя:
1. Ситуативные разговоры, свободное общение: "Устное народное творчество в России"
"Традиции русского народа
2. Отгадывание и составление загадок о предметах быта, народных приметах, природных явлениях.
3. Разучивание: Песенок-потешек: "Катя, Катя мален
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>