ы, одновременно и размышления о смерти.
Чудо, произошедшее накануне рождества, а именно созерцание рождающейся бабочки, как бы отвлекает душу, сосредоточенную на смертельной тоске, и дает ей новое рождение. Набоков даже фамилию своему герою выбрал Слепцов от слова слепой. «Слепцов открыл глаза и увидел…». Слепой – прозрел.
4. Закрепление темы. (15 мин. )
- Предлагаю провести ролевую игру. (Используется методика РАФТ)
Каждая группа получает задание в соответствии с данной таблицей (ученики составляют письма индивидуально, затем в паре, в группе).
- Капитаны, не забывайте оценивать работы своих товарищей.
РольАудиторияФормаТема
СлепцовСовременной молодежиПисьмо - благодарность«Маленькое чудо, вернувшее меня к жизни – подарок сына»
СлепцовМолодежиПисьмо -наставление«Помните, в нашей жизни ничего не происходит просто так».
МолодежьСлепцовуПисьмо поддержка«Вера в чудеса возвращает человека к жизни»
Молодежь СлепцовуПисьмо-восхищение«Горе не сломит человека, если есть вера».
5. Рефлексия. (1 мин. )
- Завершая урок, хочу узнать, что вы взяли для себя из сегодняшнего урока? Как должны относить друг к другу родные люди? Что или кто помогает человеку справиться с жизненными проблемами? Можно ли сказать, что в нашей жизни ничего просто так не происходит? Тогда, что же такое чудо?
6. Пятистишье «ЧУДО». (2 мин. )
7. Домашнее задание. (1 мин)
Написать сочинение – рассуждение «Чудеса в нашей жизни».
8. Оценка знаний и умений (3 мин. )
- А сейчас подведем итоги нашего урока, и слово предоставляется капитанам команд.
Ф. И ученикаСвободное письмо «Я и Метель»Активное участие в работе группы Участие в ролевой игре РАФТПятистишьеКритерии
20-19 –«5»
16-18б – «4»
10-15б. - «3»
5б5б5б5бИтого<
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>