оспитанников к учебному процессу.
В зависимости от поставленной цели (обучающей, воспитывающей, развивающей), уровня подготовки воспитанников и др. используются различные формы работы на занятиях:
Основная форма
Методы
Познавательное занятие
Беседа, рассказ, доклад, прослушивание
Практическое занятие по отработке определенного умения.
Упражнения, репродуктивный метод
Самостоятельная деятельность детей
Упражнения, практические пробы
Творческие упражнения
Упражнения, взаимная проверка, временная работа в группах частично поисковый или эвристический; исследовательский.
Конкурсы
Игра
Выставки
Экспозиция
Занятие - соревнования
Интерактивные методы
Занятие - деловая (ролевая) игра
Урок-путешествие, урок-экскурсия, урок-интервью, урок-презентация и т. д.
Занятие - лекция
Объяснительно-иллюстративный, проблемный методы
Интегрированное занятие
Собеседование, ролевая игра, обобщение материала в виде таблиц, бюллетеней, стенгазет
Модульное занятие
Самостоятельная деятельность
Данные методы используются в сочетании друг с другом.
Теоретическая часть дается в форме бесед с просмотром иллюстративного материала, ИКТ, использование возможностей Интернет - ресурсов и подкрепляется практическим освоением темы.
Разнообразие творческих занятий поддерживать у детей высокий уровень интереса к рукоделию. Овладев несколькими видами рукоделия, и комбинируя их, дети получают возможность создать изделие с применением различных техник.
Режим занятий
Продолжительность
занятия (ч)
Периодичность
в неделю
Количество часов
в неделю
Количество часов в течение реабилитаци
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>