овсем недолго. Через 56 лет разрушительное землетрясение почти уничтожило город. Рухнула, разбилась и гигантская статуя. Обломки её лежали на земле ещё около тысячи лет.
Как именно выглядела бронзовая скульптура, ныне точно неизвестно.
(Слайд 14)
Учитель:
А теперь разгадаем название следующего чуда света, для этого разберем примеры.
(Слайд 15)
Работа в классе. Класс решает примеры из учебника, а один учащийся решает у доски . Учащийся первый решивший пример берет с парты букву с ответом своего примера и клеит на доску. Так продолжается до тех пор пока слово будет отгадано. Все примеры записываются учениками в тетрадь.
Какое получилось слово?
(Слайд 16)
(Сады Семирамиды) Молодцы!
4
(Слайд 17)
Висячие Сады Семирамиды (Висячие сады Вавилона)
Легенда гласит, что царь Вавилона Навуходоносор 2, правивший в VI веке до нашей эры решил подарить своей любимой жене Амитис, родившейся в зеленых просторах Мидии, оазис - точную копию ее родины.
Согласно другой легенде, сады построила царица Семирамида. Сады располагались на широкой четырехъярусной башне. Ярусы засыпали толстым слоем земли, в которую посадили диковинные растения. Для полива этих садов сотни рабов качали воду из Евфрата. Триста лет спустя великий завоеватель Александр Македонский был настолько восхищен красотой садов, что решил сделать Вавилон столицей своего государства. Но шли годы и столетия, и прекрасные сады рассыпались в прах.
(Слайд 18)
Для того, чтобы узнать следующий лот решим уравнения.
(Слайд 19)
(Индивидуальная работа. Ученикам раздаются карточки с одним уравнением, с учетом индивидуальных особенностей и возможностей каждого ребенка. ) Уравнения проверяются на доске. Все уравне
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>