Воспитатель: Ребята, а здесь еще что - то есть, давайте посмотрим (достает мешочек), и предлагает детям поиграть в игру "Чудесный мешочек".
Воспитатель: Из мешочка, чтоб достать надо пальчики размять. Дети играют в пальчиковую игру:
Надуваем шарик быстро,
Он становится большой,
Вдруг шар лопнул, воздух вышел,
Стал он тонкий и худой.
(Автор В. Цвынтарный)
Проводится игра "Чудесный мешочек".
Дети достают из мешочка фрукты, и называют их сенсорные эталоны.
Яблоко (какое?) - зеленое, круглое, гладкое, бывает кислое и сладкое и т. д.
Яблоко (какое?) - красное, круглое, гладкое, сладкое и т. д.
Яблоко (какое?) - желтое, круглое, гладкое, приятно пахнет и т. д.
Лимон (какой?) - желтый, кислый, круглый или овальный, шероховатый, маленький и т. д.
Апельсин (какой?) - оранжевый, круглый, сладкий, шероховатый и т. д.
Воспитатель: Ребята, а в нашем чудесном мешочке лежат погремушки, давайте с вами попляшем с ними. Проводится музыкальная игра "Погремушки".
Ой, как хорошо поплясали, наверно нашим гостям понравилось, давайте у них спросим. Воспитатель подносит к уху одну из кукол, и сообщает детям, что куклам у нас очень понравилось, и они хотели бы у нас остаться. Ребята, что оставим кукол у нас в группе? А где они у нас будут жить? Дети предлагают оставить их в кукольном уголке. Воспитатель вместе с детьми показывает куклам, где они будут жить. Игра продолжается по желанию детей.
Страницы: << < 9 | 10 | 11 | 12 | 13 > >>