Этап 4
Прочитав такое письмо, Чудастик сильно расстроился. Он очень хотел убедить новых знакомых в том, что им непременно нужно оказаться на Чудо-острове. Он искренне верил, что, побывав здесь, они уже никогда не пожелают покинуть это сказочное место. К сожалению, Чудастик от переживания никак не мог сосредоточиться и вместо связного текста, он только тараторил бесконечные обрывки фраз:
. . . Дождь - только грибной
. . . Земля - слоистые вафли
. . . Клубничные заросли
. . . Гигантские ананасы
. . . Остров сказочный, нет его на карте
. . . Вокруг - одни моря: Красное, Чёрное, Жёлтое, Белое
. . . Много апельсиновых и абрикосовых деревьев
. . . Фонтаны 100 сока прямо из земли
. . . Драгоценные камни в виде карамели
. . . . Есть Шоколадная гора
Задание:
воспользовавшись материалом предыдущих этапов, помогите Чудастику и его друзьям написать ответное письмо, которое включало бы убедительное описание Чудо-острова.
Но помните, что текст должен отвечать следующим требованиям:
1. Объём его - не должен превышать полстраницы тетрадного листа, ведь Либри не сможет перенести много
2. Наличие этикетных слов, которые являются признаком вежливости и воспитанности
3. Грамотное и оригинальное оформление
Представление итогового продукта.
Выступление каждой группы с использованием документ-камеры.
-Ребята, смогли ли мы помочь Чудастику приобрести новых друзей?
-Что мы делали для того, чтобы достигнуть цели?
-Какие знания нам для этого понадобились?
Лист оценивания
этапа
Сомооценка
Оценка учителя
Этап 1
Этап 2
Этап 3
Оценка класса
Этап 4
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 > >>