теперь мы с вами приступаем к созданию проекта "Что значит быть патриотом". Каждая группа будет работать над своим заданием, которые вы видите перед собой.
Команда историков:
- объясните значение и происхождение термина "патриот" с помощью предложенных материалов;
Команда обществоведов:
- изучите значение словосочетаний "субъект", "федерация", "государство", объясните, как они связаны между собой;
Команда лингвистов:
- определите значение понятий "РОДИНА, ОТЕЧЕСТВО, ОТЧИЗНА" с помощью толкового словаря. Найдите однокоренные слова и подумайте, на что указывает этот корень.
Команда литературоведов:
Стихотворение Симонова "Ты помнишь, Алеша, дороги Смоленщины. . . "
Какими чувствами поэта согрето стихотворение "Ты помнишь, Алёша, дороги Смоленщины. . . "? Какой предстаёт Россия военных лет, какой увидел её поэт?
Составьте синквейн к слову "патриот".
4. Итог урока
1) - Вернемся к проблеме урока: "Можно ли стать патриотом". Что для этого нужно делать?
(Ответы детей)
Чувство любви к Родине не раз помогало россиянам защищать свои дома и своих близких от злых врагов; создавать удивительные по красоте художественные ценности; не переставать удивляться красотой и величием российских просторов, и это чувство мы называем патриотизмом.
Для каждого человека Родина связывается с конкретным предметом. Для одних людей Родина - это березка под окном, для других - цветы в поле, для третьих - облака на мирном небе.
Обозначьте свое отношение к сегодняшнему уроку с помощью шаблонов:
Если вам все понравилось на уроке, прикрепите к плакату цветочек.
Если вам хотелось бы узнать дополнительную информацию по теме, прикр
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>