ощей вчера в гостях,
Что наделал, просто АХ!
Все картинки перепутал,
Сказки все мои он спутал.
Картинку вы должны собрать,
Сказку русскую назвать!
Василиса берет два конверта и подходит к детям, кладет конверты на столы. Дети собирают, затем отгадывают сказку. ("Крылатый, мохнатый да масляный" и "Хаврошечка").
Воспитатель: Мы справились и с этим заданием. Вот только немного устали, отдохнем, ребята?
Дети: Да!!!
Воспитатель: И ты, Василиса, присоединяйся к нам.
6. Физкультминутка.
"Мышка быстренько бежала (бег на месте),
Мышка хвостиком виляла (имитация движений).
Ой, яичко уронила (наклониться, поднять),
Посмотрите-ка, разбила (показать на вытянутых руках)".
Выполняется 3 раза, ускоряя темп (медленно - средне - быстро).
7. Художественное творчество. Игровая деятельность.
Василиса: Весело с вами, ребята!
Ой, беда! Беда! Мне уже домой пора!
В свою сказку возвращаться,
С вами не могу остаться.
Вот же в чем моя беда:
Возвращаться мне куда? (плачет, закрыв лицо руками).
Воспитатель: Ребята, нужно помочь Василисе вспомнить, из какой она сказки. Для этого нужно закрасить волшебные листы краской, и Василиса вспомнит свою сказку.
Игра "Проявляющиеся картинки".
Звучит музыка "Шум моря".
К мольбертам приглашаются 2 ребенка. На столе баночки с краской, 2 большие кисти, влажные салфетки для рук. Выполняют задание. Угадывают ("Царевна - Лягушка" и "Сивка - Бурка").
Василиса: Вот моя сказка, ребята! А вы знаете, как она называется?
Дети: Царевна - Лягушка.
Василиса: а другая?
Дети: Сивка - Бурка.
Василиса: Спасибо за помощь! Стране сказок вы помогли, порядо
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>