пошаговый контроль своих действий, ориентируясь на показ движений учителя, а затем самостоятельно оценивают правильность выполнения действий на уровне адекватной ретроспективной оценки.
По дорожке, по дорожке
Скачем мы на правой ножке,Подскоки на правой ноге.
И по этой же дорожке
Скачем мы на левой ножке. Подскоки на левой ноге.
По тропинке побежим, Бег на месте.
До лужайки добежим. Бег продолжается.
На лужайке, на лужайке
Мы попрыгаем, как зайки. Прыжки на месте на обеих ногах.
Стоп. Немного отдохнемПрисели.
И домой пешком пойдем. Ходьба на месте, руки в стороны,
вверх, вниз, выдох. Сесть за парту.
III. Объяснение нового материала.
Познавательные УУД: общеучебные - осознанное и произвольное речевое высказывание в устной форме о том, что необходимо соблюдать правила дорожного движения; логические - осуществление поиска необходимой информации (из рассказа учителя, родителей, из собственного жизненного опыта, рассказов, сказок и т. д. ).
Коммуникативные УУД: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.
Личностные УУД: знание основных моральных норм и ориентация на их выполнение; оценка своих поступков, действий, слов; диагностика творческих предпочтений и базового уровня сложившихся навыков.
Учитель. Ребята, посмотрите, как муравьишки учились переходить улицу. На какой сигнал светофора можно идти?
Ученики. На зеленый.
Мудрая Черепаха. У светофора есть три цвета.
Красный свет - хода нет,
Желтый свет - внимание,
А зеленый свет - иди
Да по сторонам гляди.
Учитель. Скажите, в любом ли месте можно переходить улицу?
Ученики. Только по пешеходному переходу. Есть подземный пере
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>