работа. Разноуровневые карточки.
Самопроверка по эталону.
- Ребята, давайте закрепим наши знания. У вас на партах карточки разных цветов.
- Кто уверен, что он всё понял, уверен в своих силах, тот выбирает - голубую карточку.
Голубая карточка:
Каждое словосочетание замените одним словом. Выделите суффикс.
Детёныш орла-
Человек играющий на гитаре-
Тот, кто любит шутить-
Любящий мечтать-
- Кто что-то не понял, немного сомневается в своих силах, тот выбирает - зелёную карточку.
Зелёная карточка:
Вставьте пропущенные буквы. Выделите суффикс.
Трпинка, свёнок, лсок, лсёнок
- Кто испытывает затруднения, не уверен в своих силах выбирает - жёлтую карточку.
Жёлтая карточка:
Вместо слов в скобках впиши родственные слова с суффиксом - ок.
Баю-баюшки-баю. Не ложися на краю
Придёт серенький (волк)
Он ухватит за (бок)
И потащит во (лес).
- Какие трудности были при исполнении задания?
- Что нужно сделать чтоб завтра не допустить этих ошибок?
8. Итог урока, рефлексия: создание условий для анализа успешности овладения ЗУН и способами деятельности
Приём фишбоун.
- А теперь давайте подведем итог нашего урока.
- Над какой темой мы сегодня работали?
- Что же такое суффикс?
Слайд 25
- С какими суффиксами познакомились?
(верхние рёбра)
- Какие смысловые оттенки они вносят?
(нижние рёбра)
- Дополните предложения.
Дополнение предложений на сл.
- Мне очень понравилось как вы сегодня работали, особенно отличились . . .
Д/З на выбор.
1. ТСР2, с. 17 22
2. Уч. С. 24,22
- Суффикс
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>