онтальная
Личностные: понимают значение знаний для человека и принимают его; имеют желание
учиться; положительно отзываются о школе; стремятся хорошо учиться и сориентированы на участие в делах школьника; правильно идентифицируют себя с позицией школьника
Устный опрос
II. Актуализация знаний
Беседа по теме "Как называется наша страна"
Организует беседу по вопросам:
- Какие близкие по смыслу слова к слову "Родина" вы знаете? Почему она дорога каждому человеку? Какие главные символы государства вы знаете? Как они выглядят?
Отвечают
на вопросы учителя.
Фронтальная
Личностные: имеют желание учиться; положительно отзываются о школе; стремятся хорошо учиться.
Познавательные: общеучебные - осознанное и произвольное речевое высказывание в устной форме о Родине; логические - осуществление поиска существенной информации (из рассказа учителя, родителей, из собственного жизненного опыта, из фильмов)
Устные ответы
1
2
3
4
5
6
7
III. Изучение
нового материала
Презентация "Моя Родина - Россия".
Знакомит с символами РФ:
а) прослушивают запись гимна Российской Федерации;
б) рассматривают иллюстрации флага и герба РФ.
Физкультминутка
(Приложение 1).
Рассмотреть карту Российской Федерации.
Показывает и комментирует слайды презентации.
Организует прослушивание гимна РФ, показывает иллюстрации флага и герба, рассказывает историю их создания, проводит беседу по вопросам:
- Зачем государству нужны символы? Где мы можем увидеть герб и флаг нашего государства?
Проводит физкультминутку.
Знакомит с картой РФ, показывает столицу, крупные города, реки и организует диалог
с учащимися по вопросам:
- Какие город
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>