Что такое предложение

.
Зиму пролежал,
В землю убежал. (Снег)
3. На дворе переполох,
С неба сыплется горох.
Съела шесть горошин Нина
У неё теперь ангина. ( Град)
4. Без досок, без топоров
Через речку мост готов.
Мост – как синее стекло:
Скользко, весело, светло. (Лёд)
5. Я и туча, и туман,
И ручей, и океан,
И летаю, и бегу,
И стеклянной быть могу. (Вода)
6. Покружилась звездочка
В воздухе немножко,
Села и растаяла
На моей ладошке. (Снежинка)
7. В белом бархате деревня –
И заборы и деревья.
А как ветер нападёт,
Этот бархат опадет. (Иней)
8. Гуляю в поле, летаю на воле,
Кручу, бурчу, знать никого не хочу.
Вдоль села пробегаю,
Сугробы наметаю. (Метель)
- Какое слово у нас получилось в выделенных клеточках кроссворда?
(Предложение)
- Мы знаем, что речь наша бывает устной и письменной. И состоит из предложений. А что такое предложение? (Варианты ответов детей)
3. Сообщение темы и целей урока.
- Кто может сказать, чем мы будем заниматься на уроке? Назовите тему урока.
- Сегодня на уроке мы повторим всё, что уже знаем о предложении и будем учиться правильно составлять предложения.
4. Первичное восприятие и осознание нового материала.
- Помогать нам на уроке будут Знайка и Незнайка. (Учитель вешает картинки сказочных героев на доску. )
- Они составили предложения. (Учитель вешает 2 предложения)
- Угадайте, кто из них какое предложение составил? (1-Незнайки, 2 –Знайки)
- Когда Знайка составлял предложение, что он знал? (Он знал, что слова в предложении связаны по смыслу)
- Что не учёл Незнайка, когда составлял предложение? (Что слова должны быть связаны в предложении между собой)
Мороз двор на сильный стоит.
На дворе стоит сильный