никами образовательных отношений в соответствии со своими интересами, результатом которой является технический продукт и навык его создания
Дошкольники:
- знакомятся с основами технического конструирования и моделирования
- вовлекаются в процесс исследования изучаемых объектов, создание динамических и неподвижных моделей;
- исследуют натурные модели и их графические изображения (чертежи, эскизы, компьютерные модели);
- создают технический продукт, обладающий признаком полезности и субъективной (для ребенка) новизны.
- учатся создавать материальный образ самостоятельно разрабатываемого объекта.
К техническому типу конструкторской деятельности относятся: конструирование из строительного материала, из деталей конструкторов, имеющих разные способы крепления, конструирование из крупногабаритных модульных блоков, конструирование на базе компьютерных программ.
Дети в основном отображают реально существующие объекты, придумывают поделки по ассоциации с образами из сказок, фильмов при этом они моделируют их основные структурные и функциональные признаки.
Моделирование - построение моделей, процесс познания действительных объектов, метод изучения технических сооружений, мыслительный и практический вид деятельности, непосредственно создание моделей.
Этапы моделирования:
1. Определение объекта моделирования
2. Определение вида модели: контурная, стилизованная, модель-копия, объемная или плоская
3. Выделить части, детали, подготовка рабочих чертежей/схем
4. Составление плана работы, подбор материала
5. Исполнение намеченного плана
6. Отделка изделия и испытание его в действии.
Моделирование как новый вид работы дает простор для творчества и фантазии детей, обеспечивая развитие их мышления.
Из
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>