енной задачей
КУУД:
умение формулировать собственное мнение и позицию
3. 3 Исследовательская деятельность
сбор и обработка информации
решение промежуточных задачСейчас мы с вами тоже попробуем стать наблюдателями
-Перед вами картинки, содержащие сходство и различия. (слайд)
Найди 2 или 3 одинаковых предмета
Что у них общего?
Чем отличаются?
-Какие предметы изображены на рисунке?(слайд)Выполняют заданияанализ конкретных ситуацийПУУД:
умение осуществлять синтез как составление целого из частей, проводить сравнение, устанавливать аналогии
3. 4 Включение в систему знаний.
Практическая работа-Ребята, а в жизни за какими объектами вы можете понаблюдать?
-Как вы думаете, с чего надо начинать исследования? Давайте составим план исследования. (понаблюдать, прочитать в книге, спросить у другого человека)
-Давайте попробуем провести маленькое исследование. Выберите себе предмет исследования. Соберите нужную информацию. -за кошкой, деревьями, птицами
-составляют план исследования
Наблюдают, проводят исследованиеэлементы наблюдения, самонаблюдения
индивидуальная самостоятельная работаПУУД:
умение устанавливать причинно-следственные связи
РУУД:
умение различать способ и результат действия
ПУУД:
умение осуществлять поиск необходимой информации для выполнения запланированной деятельности
3. 6 оценка процесса и результатов работы
(представлеие готового продукта. Презентация проекта)-Ребята, мы уверенны, что вы уже готовы, поделиться своими наблюдениями с нами.
-Вы хорошо потрудились и замечательно справились с заданием. Мы думаем из вас выйдут настоящие исследователи. -рассказывают о своих наблюдениях. беседаКУУД:
умение формулировать собственное мнение и позицию<
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>