вит, убирает,
Пирожками угощает.
6. В прошлом был он генерал,
И красавец и удал.
Он спасал когда-то мир.
Помнит то его мундир.
СЛАЙД 3 ( Лунтик, кузнечик Кузя, божья коровка Мила, Пчеленок, баба Капа, дядя Шер. )
У: -Какую орфограмму мы повторили ?
Д: -Имя существительное, имена собственные пишутся с большой буквы.
4. Самоопределение к деятельности
У: -Ребята, а вы смотрите мультфильм "Лунтик"? Какой он Лунтик ? Кто его друзья?
Задание: Подберите прилагательное к существительному.
Лунтик (какой?)-
Мила (какая?)-
Пупсень и Вупсень (какие?)-
А чтобы правильно описать Лунтика и его друзей нам нужны слова - имена прилагательные. Ведь именно прилагательные помогают точно, ярко и образно описать предмет, чувства, настроение. Именно прилагательные делают речь выразительной и конкретной.
СЛАЙД 4
5. Работа по теме урока урока.
(Учитель читает стихотворение)
У существительных подчас
Не жизнь, а просто скука
Ни цвета нет у них без нас,
Ни запаха, ни звука!
Но если к нам их приложить,
Им веселее станет жить.
Вот желтый шар,
Вот сокрушительный удар,
Вот звонкий колокольчик,
А вот и острый кончик.
-О каких словах рассказывает поэт?
Д: Об именах прилагательных.
Задание 2 . "Солнечные признаки"
- У нас на доске замечательное солнышко, которое светит нашим друзьям. Вам необходимо записать на лучах о его признаках, употребляя имена прилагательные. (яркое, радостное, игривое, круглое, жёлтое, весёлое, тёплое, доброе)
Солнышко (какое?)-
6. Физкультминутка
Яркий красный мячик, прыгает как зайчик (прыжки на месте)
Покатился по дорожке (бег на месте)
Подождал меня немножко (остановиться)
Накло
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>