Что такое глобус

ит одной,
Крутит-вертит головой
Нам показывает страны
Реки, горы, океаны.
- Что это? (глобус)

IV. Постановка учебной задачи.
- Как вы думаете, чем будем заниматься сегодня на уроке?
(Сегодня на уроке мы узнаем, что такое глобус и для чего он нужен)

V. Открытие нового знания (построение проекта выхода из затруднения)
1. Ознакомление с глобусом.
Глобус - уменьшенная шаровидная модель Земли.
- Как вы понимаете значение слова "модель"?
Слово "глобус" в переводе с латинского языка на русский означает "шар".
Вы уже знаете, что Земля вращается вокруг своей невидимой оси. Модель Земли тоже вращается, потому что вращается Земля.
Посмотрите, как это происходит.
2. Формирование представления о материках и океанах.
- Прочитайте текст на стр. 60 учебника.
-Как называют большие участки суши, со всех сторон окруженные водой?
- Каким цветом они изображены на глобусе?
- Как вы думаете, что означают эти цвета?
- Каким цветом изображены на глобусе океаны и моря?
- Почему в некоторых местах голубой цвет темнее и светлее?
- Что означают голубые нити на суше?

Физминутка.

VI. Первичное закрепление.
- Что такое глобус?
- Для чего нужен глобус?
2. Практическая работа.
- Сколько всего материков на планете Земля?
- Назовите их и найдите на глобусе?
- Сколько всего океанов на планете Земля?
- Назовите их и найдите на глобусе?

VII. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону.
Работа по вариантам.
1. Записать названия материков.
2. Записать названия океанов.
Проверка по слайдам.

IX. Включение нового знания в систему знаний и повторение.
Выполнение заданий 4-6 на ст