- независимая переменная, у - зависимая переменная.
Перечислим способы задания функции:
1) Словесный,
2) Табличный,
3) Аналитический (формулой),
4) Графический (графиком)
По оси ОХ мы откладывали множество значений независимой переменной (аргумента). Такое множество называется областью определения функции.
По оси ОУ мы откладывали множество значений зависимой переменной (функции).
Такое множество называется областью значения функции.
Пример: Найдите область определения функции, заданной формулой У 1х -2
Ученик: Все числа, кроме 2, т. к. х-2!0, х!2
Учитель: Проведем диктант. Я называю зависимости а вы указываете, какие из них функциональные.
1) возраст ребенка и его рост
2) высота дерева и его возраст
3) температура воздуха и его давление
4) величина прогиба данной пластинки и масса подвешенного груза
5) высота уровня жидкости в данном сосуде и объем налитой жидкости
Проверка диктанта. Дополнительные вопросы:
1. Какие условия надо добавить, чтобы зависимости 1, 2, 3 стали функциональными?
2. Что нужно изменить в зависимостях 4, 5, чтобы они не были функциональными?
3. Закрепление изученного материала.
Решение задач из учебника: 258- один ученик у доски, остальные в тетрадях
259 - комментирование с места
262 - работа в парах
264 - самостоятельная работа с самопроверкой
4. Итог урока.
1) Какая зависимость называется функцией?
2) Что такое аргумент и значение функции?
3) Что называют областью определения функции?
4) Какие способы задания функции вы знаете?
5. Домашнее задание. П. 12 учебника, 260, 261
Лабораторная работа. "В железной банке тонким гвоздем пробить отверстие, изнутри прикрепить линейку. Закрыв пальцем отверст
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>