имера 1 и 2 , что является независимой переменной, зависимой, область определения и область значения функции.
Сформулируйте определение функции в печатных листах, затем вслух. Выделите ключевые слова этого определения. Назовите их.
3. Усвоение понятия функция.
Выполняем задания пункта печатного листа (приложение1): Всякая ли зависимость функция? Слайды 3-7. (Работа в паре, с последующим обсуждением. )
Задания на ДА-НЕТ с кратким пояснением:
1. Является ли функцией зависимость между компанией друзей и месяцами, в которые они родились?
2. Является ли функцией зависимость между компанией друзей и их хобби?
И т. д.
Какие выводы вы можете сделать? Обсудить ответы учащихся.
4. Способы задания функции.
1) Слайд 8. Составить формулу зависимости S от а.
Вопросы: Является ли эта зависимость функцией?;
Назовите независимую переменную, зависимую переменную, область определения функции, область значения функции.
2)Слайды 9-11. Проверка индивидуального задания (приложение 2).
3) Устная работа по слайду 12: Является ли эта зависимость функцией?
Назовите аргумент функции, при котором значение функции равно 36; 18.
Назовите значение функции, если значение независимой переменной равно 2.
Область определения функции, область значения функции.
4) Устная работа по слайду 13.
5. Подведение итогов урока.
Какую цель мы себе сегодня на уроке поставили?
Достигли ли мы ее?
Что называется функцией?
Какие новые термины мы узнали? Расшифруйте их?
Что еще нового мы узнали?
Приведите пример зависимости, которая является функцией; не является функцией.
Выполните задание "Проверь себя" (приложение 1) и определите, насколько вы поняли сегодняшний мате
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>