Регулятивные: Понимать и сохранять учебную задачу; учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем; адекватно воспринимать оценку учителя; ставить учебную задачу на основе соотнесения известного и усвоенного материала; организовывать свое рабочее место под руководством учителя, овладевать способностью понимать учебную задачу урока и стремиться ее выполнить.
Личностные: ориентирование в межличностных отношениях при работе в группе; принятие и освоение социальной роли обучающегося; развитие мотивов учебной деятельности, навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях; формирование личностного смысла учения.
Основные понятия и определения:
Экономика, товар, услуги, потребность
Оборудование: учебник, карточки, презентация.
Методы:
объяснительно-иллюстративный; словесный, наглядный, частично-поисковый, практический, игровой.
Словесные: беседа, найди слова, сообщения, рассказ.
Практические: работа в парах, работа с учебником, презентация, работа в тетради.
Технологии: игровая, ИКТ, интеграция (литературное чтение, история, русский язык), личностно-ориентированная.
Тип урока: урок открытия новых знаний, обретения новых умений и навыков.
План и хронометраж урока.
Этапы урока
Хронометраж
(в мин. )
1
Организационный момент. Мотивационный этап.
1
2
Проверка домашнего задания.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>