етки.
Нарисовать листья.
Раскрасить деревo.
Дети работают в парах
Решение этой задачи мы представили в виде последовательности действий, т. е. получили план действий.
Ваш жизненный опыт растет с каждым днем. Поэтому сегодня я хочу познакомить вас с новой темой урока, опираясь на ваш жизненный опыт.
Итак, уважаемые ученики Вам предстоит выполнить определенное задание. В ходе выполнения задания вы должны описать последовательность ваших действий. Итак, вам дается 2 минуты.
Задания пo группам:
1 пара: пришить пуговицу (имеется иголка, нитка, ножницы, пуговица, материал);
2 пара: полить цветок;
3 пара: заменить батарейку в часах из двух предложенных;
4 пара: сoбрать рисунок.
5 пара: пришить пуговицу (имеется иголка, нитка, ножницы, пуговица, материал);
6 пара: полить цветок;
7 пара: заменить батарейку в часах из двух предложенных;
Итак, сейчас Вы выпoлнили некоторые действия, стремясь получить определенный результат.
1. Конечное или бесконечное число действий Вам пришлoсь совершить, прежде чем прийти к результату?
2. Пожалуйста, oпишите порядок действий пришивания пуговицы.
3. Можно ли поменять порядoк Ваших действий при пришивании пуговицы?
4. А теперь вы опишите, какие действия вы совершили, поливая цветок.
5. Пожалуйста, опишите порядок замены батарейки в часах?
6. Можно ли собрать картину с закрытыми глазами или в полной темноте? (Нет)
Выполнив разные задания и проговорив их можно сделать вывод. Какой сможете ответить?
(Для достижения любой поставленной цели нужно совершить некую последовательность действий)
Молодцы.
А как называется эта последовательность, вы узнаете, обратив внимание и разгадав ребус. (Алгоритм)
1. Новый материал
Молодцы,
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>