тивные УУД
- устанавливать связь между целью деятельности и еее результатом;
- развитие творческих способностей обучающихся;
- формирование страноведческого интереса
- осуществлять саморегуляцию и самоконтроль;
- оценивать правильность выполнения учебной задачи, давать оценку деятельности на уроке вместе с учителем
- выделять и осознавать то, что уже усвоено и что еще нужно усвоить
- слушать и понимать речь учителя;
- уметь выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации;
- планировать учебное сотрудничество с учителем и одноклассниками;
Конспект урока
п. п.
Этапы урока
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Учебно- методическое обеспечение
I
1
Подготовительный этап
Организационный момент
Создание положительного настроя
Guten Tag, Kinder! Ich freue mich euch zu sehen. Setzt euch!
Der wievielte ist heute? Wer fehlt heute?
Fragt einander!Wie gehts?
Дети приветствуют учителя
Отвечают на вопросы учителя Heute ist den . . .
Heute fehlt. . . .
Спрашивают друг друга "Как дела?" . Отвечают (по цепочке, показ рисунков).
2
Фонетическая зарядка
Sagt mir, liebe Kinder!
Ist heute Laune schlimm oder fein?
Habt ihr Kopfschmerzen oder nein?
Ich bin eure Lehrerin. Ist es fein?
Bin ich böse oder nein?
Ihr seid meine Schüler, stimmt das?
Seid ihr Faulpelze oder nein?
Gut! Das prüfen wir jetzt.
- Fein! Fein! Fein!
- Nein! Nein! Nein!
- Fein! Fein! Fein!
- Nein! Nein! Nein!
- Ja, das stimmt. Fein! Fein! Fein!
- Nein! Nein! Nein!
II
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>