Что мы умеем

/>ž


Æ
È

X
œ
躄ᄀꦄሁ桤ā帀躄怀ꦄ愁Ĥ摧㻒Cༀœ
ž
m
m
洁
옍
摧㻒C&䘋
옍
옍
葞葠Ʃ摧㻒C Stand up.
Hands up. Stand up. Hands on hips,
Hands down. Hand to the sides. One, two, three, hop.
Hands on hips. Bend left. One, two, three, stop.
Sit down. Bend right. Stand still.
Один из учащихся выходит к доске и дает команды своим товарищам
(2 человека)
-Thank you. Sit down, please.
V. Развитие навыков аудирования.
- Open your copy-books at page 40. Do ex. 2.
-Listen and put a tick (V) or a cross (X).
Дети слушают запись на диске. Затем ответы проверяются.
Тексты на диске:
1. - Can you run, Lulu?
-Oh, yes. I can run. Look! I can run.
2. - Can you run, Larry?
- Yes, I can.
- Look! I can run.
3. - Can you fly, Lulu?
- No, I cant.
- Can you fly, Larry?
-No, I cant. I cant fly.
4. - Can you dance, Lulu?
-Dance? Oh, yes. Look! I can dance.
-And I can dance too.
-Oh, yes. Very good.
5. -Can you climb, Lulu?
-No, I cant climb.
-Can you climb, Larry?
-No, I cant climb.
Работа с «Языковым портфелем».
-Open your language portfolios at page 13. Do ex. 1 and 2.
Ex. 1. – Look, read and match.
Ex. 2. - Look and write.
После выполнения задания ответы проверяются.
Задания в Portfolio
Page 13 1. I cant climb. – d
2. I cant run. -b
3. I cant sing. -c
4. I cant jump. -a
Что из этого ты можешь/ не можешь делать? Look and write (по картинкам).
Заключительный этап урока.
Подведение итогов. Домашнее задание.
-Write down your homework (Повторить материалы модуля, подготовиться к тесту).
-Thank you for your work. You get good marks tod