ровать деятельность учащихся;
контролировать
выполнения заданий
Мотивация и координация деятельности учащихся, контроль выполнения задания
- Расставьте, где нужно, запятые в стихотворной шутке.
. . . кисель там варят из резины
Там шины делают из глины
Кирпич там жгут из молока
Творог готовят из песка
Стекло там плавят из бетона
Плотины строят из картона
Обложки там из чугуна
Там варят сталь из полотна
Кроят рубахи из пластмассы
Посуду делают из мяса
Котлеты стряпают из сажи
Там ваксу делают из пряжи
Прядут там нитки из сукна
Костюмы шьют. . .
Работа с учебником. Выполнение упр. 384, 385, 387, 388
Расставляют запятые.
Выполняют упражнения, при проверке оценивают себя.
Контроль, коррекция, выделение и осознание усвоенного (Р4, осуществление итогового и пошагового контроля по результату, Р5, адекватное восприятие оценки учителя, Р8, внесение необходимых корректив в действие после его завершения на основе его оценки и учета характера сделанных ошибок)
Самоопределение (
5. Рефлексия. (5 мин. )
Цель:
оценить результаты собственной деятельности
повторить способ нового знания
Рефлексия
- Удалось решить поставленную задачу?
- Каким способом?
- Какие получили результаты?
- Что нужно сделать ещё?
- Где можно применить новые знания?
- Оцените свою работу на уроке. Работу класса
Оценки получают ученики, отвечавшие домашнее задание, работавшие у доски и активно дополнявшие с места.
Домашнее задание: 49, упр. 386, ЗСП - 11.
Отвечают на вопросы учителя.
Учащиеся высказывают свое впечатление от урока. Каким сегодня был урок
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>