Методы обучения: объяснительно-иллюстративный, частично-поисковый, проблемный.
Планируемые результаты обучения:
Предметные:
знать/понимать предмет изучения географии, определение понятия «география»; называть источники географических знаний, методы географических исследований;
уметь приводить примеры географических объектов; определять различия между природными и антропогенными объектами; объяснять значение географических знаний.
Метапредметные:
планировать свою деятельность под руководством учителя;
участвовать в совместной деятельности;
оценивать работу одноклассников;
сравнивать объекты, классифицировать информацию;
работать с разными источниками информации для решения учебной задачи.
Личностные:
Осознание практического значения географических знаний;
Проявление любознательности и интереса к изучению природы методами естественных наук.
Ход урока
Этап урока (время)Деятельность учителя Деятельность учащихся
Организационный момент (1 мин)Приветствую вас юные исследователи природы. Мы встретились с вами чтобы познакомиться с увлекательной наукой- географией. Сегодня у нас необычный урок, урок игра «Что? Как? Для чего?», вы знатоки, а я ее ведущая- Ибрагимова Татьяна Сергеевна. Случают пояснение учителя
Постановка цели и задач, мотивация
( 1 мин)Сегодня на уроке мы изучим «Что», «Как» и «Для чего» изучает наука география, раскроем значение географии в жизни каждого из нас. Тема игры «Что изучает география?». Слушают пояснение учителя, записывают тему урока.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>