чев «Заповедник сказок»2Рассказ учителя с чтением фрагментов, словесное рисование, аналитическая беседа.
13Герой. Персонаж. Образ. 1Беседа. Монологическая -диалогическая речь
14-15Дж. Р. Р. Толкин «Хоббит, или Туда и обратно»2Комментированное чтение и обсуждение произведения, пересказ близко к тексту ключевых сцен.
16-17Проект «Снимаем кино»2Творческая работа.
18-19Марк Твен «Приключения Тома Сойера»2Рассказ учителя Комментированное чтение, обсуждение. Словесное рисование.
20-21Положительные и отрицательные герои. Способы создания комического и трагического. 2Выразительное чтение понравившихся страниц повести. Индивидуальная работа (развернутый ответ на вопрос).
22-23Литературная викторина по произведению Марка Твена «Приключения Тома Сойера»1Групповая, индивидуальная работа, выразительное чтение
24-25В. П. Крапивин «Оруженосец Кашка»2Сообщения учащихся. Чтение и анализ эпизодов. Аналитическая беседа.
26-27В. П. Астафьев. Рассказы. «Зачем я убил коростеля?».
2Рассказ учителя Комментированное чтение, обсуждение.
28-29В. Катаев «Сын полка»2Рассказ учителя Комментированное чтение, обсуждение).
30-31Проект «Мы помним! Мы гордимся!»2Творческая работа.
32-33Дж. Лондон. Рассказы. 2Выразительное чтение. Отзыв.
34-35Публичное выступление «Мои любимые книги» (презентация)2Аналитическая беседа.
Монологическая, -диалогическая речь
Литература
Беленький Г. И. , Снежневская М. А. Изучение теории литературы в средней школе: Пособие для учителя. – М. : Просвещение, 1983.
Бершадская Н. Р. , Халимова В. З. Литературное творчество учащихся в школе. – М. , 1996.
Збарский И. С. , Полухина В. П. Внеклассное чтение по литературе: Пособие дл
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>