аключаются в том, чтобы, используя возможности данного факультативного курса, способствовать формированию умений:
улавливать основную эмоциональную тональность художественного текста и динамику авторских чувств;
видеть читаемое в воображении, представлять себе образы текста;
соединять образы, мысли, чувства, наполняющие текст, с собственным личным опытом, с пережитым в реальности;
анализировать художественный текст, чувствовать красоту произведения, его идейное своеобразие и художественную форму;
соотносить музыкальную, театральную, изобразительную интерпретацию текста с авторской мыслью произведения.
Задачи элективного курса:
учить детей умению видеть эстетическую сторону текста и обучить их анализу произведения;
развивать творческое и ассоциативное мышление, воображение, письменную и устную речь;
совершенствовать умения и навыки работы по анализу художественного текста;
прививать интерес к предмету, к различным видам искусств;
воспитывать любовь к активному чтению.
Формы работы:
чтение произведений,
развернутые ответы на проблемные вопросы,
характеристики персонажей,
интерпретация произведений;
конкурсы, викторины;
инсценирование;
создание проекта.
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ КУРСА
п/п
L
p
r
t
ê
r
t
嬀Ĥ愁摧iՆ愀摧i
愀Ĥ摧ܝЧтение и обсуждение ключевых страниц
6-7Сказы В. П. Бажова.
Сказы якутского народа. 2Чтение и обсуждение Аналитическая беседа.
Инсценировки.
8-9В. Стивенсон «Остров сокровищ»2Комментированное чтение и обсуждение произведения, пересказ близко к тексту ключевых сцен.
10Литературная игра «По следам капитана Флинта»1Групповая, индивидуальная работа, устное сочинение.
11-12К. Булы
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>