?
Что такое "объективные" и "субъективные" районы.
2. Работа с тематическими картами:
Учитель: 1. Географические карты выступают источником нового знания, а умения читать карту - необходимым звеном в образовании. На уроке карта выполняет ряд важнейших функций:
1)наглядно-познавательную, так как карта - носитель информации;
2)организационную, поскольку способствует организации различных форм работы: индивидуальной, групповой, фронтальной, коллективной;
3)диагностическую, так как это важнейшее средство для оценивания знаний учащимися программного материала;
4) методическую, так как дает возможность использовать различные методы и приемы на уроке.
В научной литературе встречаются разнообразные определения географической карты:
- "особая форма передачи информации" (Бочаров М. К. , 1966);
-"знаковое пространственноподобная идеально- материальная модель", "языковое выражение действительности" (Асланикашвили А. Ф. , 1974, 1981);
- "текст соответствующего языка", " текст языка карты" (Лютый А. А. , 1988);
- "образно-знаковая геоинформационная модель действительности" (Берлянт А. М. , 1996) и др.
Хорошо продуманная знаковая система позволяет расчленить сложный вопрос на ряд детальных, выразить их в условной форме.
Экономические карты несут в себе большую нагрузку, так как являются сложными моделями территории. Языком карт являются цвет цифры, слова, рисунки, графики, диаграммы и др. Знаковое наполнение карт зависит и от объема показываемой территории. На мелкомасштабных картах часто пользуются способом цветового фона ( качественного фона) для показа территории, значков для более полного описания объекта ( пунсон, стрелки, линии движения).
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>