ивая шляпа, Огурцы, Мишкина каша)
-Сегодня я хочу вас познакомить еще с одним рассказом Н. Носова " На горке". Прошу Вас послушать внимательно.
Воспитатель читает рассказ: "На горке"
Беседа воспитателя и детей по содержанию рассказа: "На горке"
- Понравился вам рассказ?
- Дети трудились весь день, строили горку, старались. Какие это дети? (трудолюбивые). Правильно, трудолюбивые, т. е. любят труд.
- Какие предметы пригодились ребятам для постройки снежной горки (лопатки).
- А помогал ли ребятам Котька? Почему? Каким был Котька? А что делал Котька, пока ребята трудились?
- Откуда таскал Котька песок? (Из ящика).
- Правильно. Котька взял фанерку, т. е. дощечку и покатил к дворницкой. Дворницкая - это помещение, где дворник хранит лопаты.
- Честно ли поступил Котька?
- Какое настроение было у ребят, когда они увидели, что горка посыпана песком? (Расстроенное, грустное, унылое).
- Как дети исправили эту ошибку? (Засыпали песок снегом и опять полили водой)
- Как вы думаете, какой водой поливали горку дети (Холодной)
- Как вы думаете, что бы могло случиться, если бы они полили её горячей водой?
В. : Ребята, кого в этом рассказе можно назвать добрым?
Дети. Ребят.
В. : Почему?
Дети. Ребята не перестали дружить с Котькой, даже предложили вместе снова строить горку.
Воспитатель: Дети, как вы любите проводить время на прогулке зимой.
Дети рассказывают о своих зимних забавах. (на экране слайды с прогулок)
Физминутка:
Дети выполняют движения в соответствии с текстом:
Как интересно нам зимой!
На санках едем мы гурьбой,
Потом в снежки мы поиграем,
Все дружно лыжи одеваем,
Потом все встали на коньки,
Зимой веселые деньки!
Восп
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>