общего?
- как можно назвать эти слова одним словом? (это однокоренные слова)
- Какие ещё однокоренные слова вы можете подобрать? (язычок)
III. Самоопределение к деятельности- Слайд 4
- На какие три группы можно разделить слова?
Бол. . . кол. . . цо ноч. . . ной
лос. . . кон. . . ки хищ. . . ный
ден. . . пал. . . то кон. . . чик
- Назовите согласные звуки перед пропущенной буквой.
- Что вы о них можете сказать? (это мягкие согласные)
- Как обозначается на письме мягкость согласных? ( буквами И, Е, Ё, Ю, Я и мягким знаком)
- Как обозначите мягкость согласного в первом столбике? (мягким знаком)
- Во втором столбике? (мягким знаком)
- Что общего в написании орфограммы в первом и во втором столбике?
(мягкий знак обозначает мягкость согласного, но в первом столбике - в конце слова, а во втором - в середине слова)
- Назовите звуки перед пропущенной орфограммой в третьем столбике.
- Что вы можете сказать о них? (это тоже мягкие согласные)
- какую букву поставим для обозначения мягкости согласных в третьем столбике? (никакую букву ставить не будем)
- Почему? ( в буквосочетаниях ЧН,ЧК,ЧТ,ЩН,НЧ мягкий знак не пишется)
IV. Работа по учебнику ( 2-я часть)
с. 3
- прочитайте, чему будем учиться.
У. с. 4
- Прочитайте название темы сегодняшнего урока. ( Буквосочетания ЧН, ЧК, ЧТ. , ЩН, НЧ)
V. Работа по теме урока
У. с. 4 упр. 1 Пл. о. хой друг в деле не п о мощник.
На св о ей улочке и курочка хр а бра.
- Прочитайте пословицы. Объясните, когда так говорят. Вставьте пропущенные буквы. Какие ещё знакомые орфограммы нам встретились?(проверяемая гласная)
- Назовите слова с непарными шипящими согласными звуками (помощник, улочка, куроч
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>