r/>Карточка: 4 гр. Отношение окружающих к Матрёне. Козлов Серёжа
- Как к Матрене относятся окружающие:
- родные,
- соседи,
- правление колхоза?
Карточка: 4 гр. Отношение окружающих к Ивану Денисовичу Шухову
-Как к Шухову относятся другие лагерники? Начальство лагеря?
Проблемный вопрос классу:
-Что помогает героям в нечеловеческих условиях жизни оставаться людьми?
Учитель:
Много горя и несправедливости пришлось вынести Матрене на своем веку: разбитая любовь, смерть шестерых детей, потеря мужа, непосильный труд в деревне, тяжелая болезнь, горькая обида на колхоз, который выжал из неё все силы, а затем списал за ненадобностью, оставив без пенсии и поддержки. На долю Ивана Денисовича выпали ещё более тяжкие испытания: нелёгкая довоенная жизнь, война, плен, сталинский лагерь. Хочется задать вопрос:
- Обозлились ли на этот мир Матрена и Иван Денисович, столь жестокий к ним?
Не обозлились, напротив, сохранили доброе расположение духа, чувство радости и жалости к другим. Таков их мир, так они живут, герои Солженицына.
-Можно ли героев Солженицына назвать праведниками? Как вы понимаете это слово? (Жить по правде, по совести)
- Что будет с нашей жизнью, если таких праведников не станет? (будут разрушены нравственные устои жизни, её традиции, уклад)
- Высоко государство ценило жизнь своих граждан? А сегодня? А от кого это зависит? (Многое – от нас самих)
-Зачем нужно знать об ужасе тех времён?
-Что можно сделать, чтобы это никогда не повторялось? (Оставаться прежде всего людьми)
-Надеюсь, в сложных жизненных ситуациях вы вспомните уроки доброты, совести, человечности, которые преподал нам
А. И. Солженицын
Аудиозвучание композиции Б. Окуджавы «Молитва»
Приложение 1
Аннотация к рассказу А. С
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>