ХОД ЗАНЯТИЯ:
Педагогическая деятельность учителя
Познавательная деятельность обучающихся
I. Вводная часть
- Здравствуйте, ребята. Меня зовут Анастасия Юрьевна, и сегодня я проведу у вас внеурочное занятие.
- Мы продолжаем изучать с вами логику, и, как вы уже знаете, логика - это наука о рассуждении или правильном мышлении.
- Тогда, чем мы будем заниматься на занятии?
- А целью нашего занятия будет развитие логическое мышление. Мыслить логически - это значит выделять важное, отделять его от второстепенного, находить взаимосвязи и выводить зависимости, делать выводы.
- Как вы думаете, для чего вам нужно развивать память, внимание, мышление?
- А развиваем мы это с помощью различных упражнений.
- Знакомо вам такое выражение, как "ломать голову"?
- Попробуйте заменить его одним словом, близким по значению.
- Вы знаете, как называются такие записи?
- Верно. Сегодня мы познакомимся с головоломками и ребусами. Только они будут числовыми, т. е. некоторые цифры будут обозначены звёздочками или буквами, или, например, необходимо будет расставить знаки арифметичеcких действий.
- Из всего вышесказанного предположите тему и задачи нашего занятия.
Приветствуют учителя.
Слушают учителя.
Отвечают на вопросы.
Воспринимают информацию.
Составляют слово:
- Головоломка.
- Ребусы.
Формулируют тему и задачи урока.
II. Основная часть.
- Разгадайте ребус, в котором необходимо расставить знаки арифметичеcких действий сложения и вычитания между цифрами так, чтобы получилось верное равенство.
5. . . 4. . . 3. . . 2. . . 1 3
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>