о и только множественного числа. )
-Сравним наш вывод с компьютером. (Слайд 15).
ВЫВОД в русском языке есть существительные, которые употребляются только в форме множественного числа или
(К 1 столбику - существительные в форме множественного числа, а к существительным 2 столбика - слова в форме единственного числа).
ІV. Закрепление изученного на уроке материала.
Остановка " Площадь закрепления"(Слайд16)
1) На карточка напечатаны слова, поместите их в 2 столбика . в 1 столбик слова, которые употребляются только в форме единственного числа, во 2 столбик слова, которые употребляются в форме множественного числа
А сейчас возьмите разноцветные карточки 2) Работа с карточками разного уровня.
а) сильный уровень - составить предложения употребив данные в скобках слова, запиши в тетрадь ( доброта, смелость, ловкость. )
б) слабый уровень - вставь в данные предложения подходящие по смыслу слова, запиши в тетрадь
Лиса прыгнула в . . . к мужику и полёживает. Дети на уроках технологии используют для работы . . . . Папа потерял . . . . (Сани, ножницы, щипцы) - Всегда ли имена существительные изменяются по числам? - Какие окончания пишутся у существительных в именительном падеже множественном числе?- А сейчас ребята в блоке предписания оцените свою работу на уроке
Составление постера
Представитель от каждой группы комментирует задание и алгоритм решения.
ДОБРОТА, СМЕЛОСТЬ, ЛОВКОСТЬ, НОЖНИЦЫ, ОТВАГА, ТЕМНОТА, САНИ, ЩИПЦЫ, КАНИКУЛЫ Дети выполняют, проверим по компьютеру(Слайд17)
Дом.
зад-ие
с. 122, упражнение 242. (Слайд 18)
Самооценка:
Что прошло удачно:
Что прошло неудачно:
Страницы: << < 2 | 3 | 4