айд 8)
2. Работа с учебником. - Давайте сделаем остановку и зайдем в кафе под названием "Учебник" (Слайд 9). Но внимание, чтобы в него войти вам необходимо решить задачку.
- Перед вами слова (Слайд 10), прочитайте их:
Ландыш Край Инженер Директор
- Что у них общего? (Существительные, единственное число, именительный падеж).
- Запишите их в тетрадь, изменив форму числа этих существительных, выделите окончания. - Что вы заметили?(Изменяются окончания. )
- А какое окончание во множественном числе вы написали у существительного "Директор"? У кого другой вариант?
- С какой проблемой мы столкнулись?
- Откройте учебники на странице 123 и прочитайте правило.
-Какие же окончания имеют существительные в именительном падеже во множественном числе?
- А вот что касается существительного "Директор", то правильным окончанием будет окончание ( а). Таких слов много и их произношение и написание нужно запомнить. С ними нам ещё предстоит встретиться на других уроках.
- Ребята, надо отдохнуть в кафе, сейчас зазвучит музыка, давайте подвигаемся, встаньте все
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА
Отдохнули в кафе? 3. Поехали дальше на пути стройка. Придётся остановиться
(Учитель читает стихотворение, на экране это стихотворение появляется. ) (Слайд14)
Мне нужны такие вещи: Молоток, тиски и клещи, Ключ, напильник и ножовка.
А всего нужней сноровка.
Сноровка это Навык, умение в каком - нибудь деле.
Определите, в каком числе употреблены выделенные существительные.
Подумайте можно ли изменить форму их числа. (Нет. )
- Почему?
-Все ли существительные в русском языке могут быть в форме и множественного и в форме единственного числа? Какой сделаете вывод? (Есть существительные только в единственног
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>