же верхнего правого угла клетки, закругляю, касаясь верхней стороны клетки и веду вниз, закругляя, касаясь нижней стороны клетки и веду вверх, затем закругляю влево, немного выше середины клетки.
Задаие 1
Учитель читает отрывок:
-А у самой дороги, в загоне, спала большая жирная Свинья.
-Хрю-хрю-хрю! Куда это вы все? – спросила любопытная Свинья и пустилась трусцой вслед за другими.
Тогда Козленок сосчитал и Свинью.
-Один – это я, два – это Теленок, три – это Корова, четыре – это Бык, пять – это Конь, шесть – это Свинья. Один, два, три, четыре, пять, шесть!
- Кто был шестым подошел к козленку?
- Сколько всего животных было в отрывке?(6)
VI. Рефлексия.
- С каким числом мы сегодня познакомились?
Какой цифрой мы будем обозначать
число 6?
-За каким числом следует число 6?
- Молодцы, ребята, вы хорошо потрудились
- Оценим свою работу. Учащимся предлагается заполнить рефлексивный лист в технологии Документы Google.
Страницы: << < 1 | 2 | 3