о (415).
-Сколько на картинке мальчиков? (3)
-Сколько девочек? (2)-Сколько всего ребят? (5)
- схему с треугольниками. (3 зелёных и 2 красных . 3 да 2 - это 5)
-Как еще можно образовать число 5?
-Найдите пример и прочитайте его.
-А если я попрошу записать вас эти примеры, вы сможете это сделать? (Нет, у нас проблема: мы не знаем, как пишется цифра 5).
-Ну что же, решаем проблему.
5. Письмо цифры 5.
-Но прежде, чем работать в тетрадях, сделаем пальчиковую гимнастику:
-Ребята, сколько у вас рук?
-А как они называются? (правая рука и левая)
Поднимите правую руку, теперь левую.
-А вы знаете, что каждый пальчик имеет своё название? Перечислите их.
(мизинец, безымянный, средний, указательный, большой)
Мы ладонь согнём дугой,
Угол сделаем другой.
Надо вместе их сложить,
Цифру 5 изобразить.
( Дети сгибают правую ладонь образуя полукруг и левую ладонь образуя угол, затем левую ладонь приставляют сверху к правой ладони).
Как её нам написать? (слайд)
Вертикальный ставь штришок,
От него веди кружок,
Хвостик сверху небольшой
Цифра5 перед тобой!
Научись её писать
Чтоб пятёрки получать!
-Начинаем писать с середины верхней линии, ведём наклонную линию, немного не доходя до центра клетки, пишем полуовал, касаясь нижней линии клетки. Сверху пишем горизонтальный хвостик( образец на доске).
-Внимательно посмотрите на написанные вами цифры и самостоятельно оцените свою работу: обведите в кружочек лучшие цифры.
6. "Проверь себя" (учебник, с. 49). Учитель читает вопросы, учащиеся показывают ответы с помощью карточек.
с цифрами. Далее дети определяют, верно ли составлены записи к схемам. Если верно, показывают зеленую карточку, если нет --
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>