ова цель нашего урока?
-Как вы думаете, какое число хочет познакомиться с нами поближе?
Мы сегодня будем изучать число 5, писать цифру 5.
4. Изучение нового материала. Знакомство с числом и цифрой 5
-К Белке в гости пришли Зайка, Мишутка и Волчонок. (выставляю на доске зверей, а дети у себя на столах- квадратики, замещающие зверей. )
-Белка разложила своё угощение На доске против каждого выставляется по одному грибочку. Дети против квадратиков разлаживают кружочки . -Всем ли хватило грибов? Сколько гостей? Сколько грибов?(И гостей и грибочков поровну по 4)
-К Белке пришел ещё лисёнок. На доске выставляется фигура, на с толах квадратик. На сколько увеличилось число зверей ? (на один. )
-Сколько стало?( пять)
Хватит ли всем грибов? Что надо сделать?(Добавить один гриб)
-Мишутка убежал и забрал гриб. Сколько стало зверей? Сколько стало ?
Убирают у себя по одному квадрату и кругу.
- Ребята, чем примечательно это число? Чем отличается от других и где встречается? (лучшая отметка в школе, пять лучей у звезды, пять пальцев на руке)
Сколько пальцев на руке
И копеек в пятачке,
У морской звезды лучей,
Клювов у пяти грачей,
p
t
â
ä
è
愁Ĥ摧䆯è
(
-сё это рассказать Нам поможет цифра…
-На письме это число обозначают цифрой 5.
-Кто из вас раньше видел цифру 5? Где? ( номер дома, монета, страница учебника, на линейке…
С четверкой 5 в соседстве встала.
Как цифра 5 собой горда!
В вечернем небе заблистала Пятиконечная звезда!
4. Обведите свою руку
На моей руке 5 пальцев, 5 хватальцев, 5 держальцев!
Чтоб строгать и чтоб пилить
Чтобы брать и чтоб дарить, Чтобы их же сосчитать: 1, 2 ,3, 4, 5!. )Начто похожа цифра 5 как вы думаете?
На что тпохо
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>