Тема занятия: "Число и цифра 1"
Цель: 1) Познакомить детей с графическим рисунком цифры 1; закрепить понятие "много-
Один".
2) Закрепить представления о взаимосвязи целого и частей, действиях сложения и вычитания
Задачи:
1. Закрепить прямой и обратный счет до 10.
2. Развивать понятийный аппарат, правильное произношение один, одна.
3. Воспитание устойчивого интереса к математике, мотивация к обучению.
4. Развитие графических навыков.
Оборудование и материал: доска магнитная; цифры, геометрические фигуры, магниты рабочие тетради, карандаши красные, ручки, презентации, компьютер, книга, листы для разукрашки, картинка правильного написания 1. Карточки с цифрами, тетрадь рабочая (Петерсон " Раз ступенька, два ступенька" 1 часть).
План занятия:
1 Орг. момент, поверка готовности к занятию
2. Закрепление
1) "много-один" Слайды 1-4 (Приложение 1)
По небу лебедь черный
Рассыпал чудо-зерна (звезды)
Ночью по небу гуляю
Тускло землю освещаю
Скучно, скучно мне одной
А зовут меня. . . (Луной)
Зубов много, а ничего не ест.
(Расческа)
Эти чудо - кирпичи я в подарок получил,
Что сложу из них - сломаю,
И все сначала начинаю.
(Кубики)
- О чем еще можно сказать: "много"?(игрушек, фруктов, цветов, машин, домов. . . )
- О чем еще можно сказать: "Один, одна, одно"? (шкаф, аквариум, попугай, облако,окно)
Сколько звезд на ясном небе! (дети: много)
Сколько колосков в полях! . . .
Сколько песенок у птиц!. . .
Сколько листьев на ветвях!. . .
Сколько солнц сияет в небе?. . .
Сколько мам у каждого из нас?. . .
Е
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>