. А затем в обратной последовательности
2 Ребята, вспомним с вами геометрические фигуры: каждый из вас покажет нужную фигуру, обведет ее пальцем.
3. Соотнесите количество предметов с числом.
На доске карточки с различными предметами и
различным их количеством. Учащиеся считают предметы и соотносят с нужным числом.
4. Ребята, посмотрите у меня на доске висит яблоня, давайте сосчитаем яблоки: 1,2, 3,4,5,6,7,8,9, 10,11,12,13,14,15,16,17,18. Вы не можете посчитать? Какое же число идет после числа 18? Вспоминайте, мы познакомились с вами на прошлом уроке с этим числом.
Правильно - это число 19. Это число необычное, оно стоит из двух цифр: 1и 9, это число двузначное.
5. Ребята, у вас на партах много различных цифр, найдите только те цифры (1 и9) из которых состоит число 19. Ира, какие цифры выбрала? (опрос каждого ребенка)
6. Ребята, давайте вспомним, как получилось число 19: 18119 (у вас на партах счетный материал). Отсчитайте 19 предметов, затем прибавьте еще один. Сколько предметов у вас получилось?
Покажите на числовой прямой число 19.
Считают устно.
Называют геометрические фигуры и их цвета.
Соотносят количество предметов с числом.
Знакомятся с числом 19
Отбирают цифру 1 и 9
Отсчитывают 19 предметов.
Физминутка
А теперь мы отдохнем.
Физминутку проведем.
Подходим к компьютерному столу и выполняют движения под музыку.
Выполняют физ. минутку.
Пальчиковая гимнастика
Ребята, я вам раздам резиновые мячики, выполним пальчиковую гимнастику: покатае
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>