ой упругий мяч.
1-2. 1-2
Заниматься нам пора.
Определение темы и цели урока.
Загадка.
Есть у меня работники-
Во всём помочь охотники.
Целый десяток верных ребяток
-Что это ? (пальцы)
-Десяток - это сколько ?
-О каком числе идёт речь ? Что у человека связано с числом 10 ?
- Определите тему урока . Какие учебные задачи поставим перед собой?
Работа по теме. Решение учебных задач.
1. Послушайте загадку в стихах ,если услышите названия птиц, выкладывайте на абаке кружок.
Эта птичка - соловей,
Эта птичка - воробей.
Эта птица - совушка ,
Сонная головушка.
Эта птица - свиристель.
Эта птица - коростель.
Эта птица - скворушка
Серенькое пёрышко.
Это - зяблик,
Это - стриж,
Это - развесёлый чиж.
Ну, а это- злой орлан.
Сколько птичек в гости к нам ?
-Как получили число 10 ? ( Присчитывали по одному )
2. -Как ещё можно получить десять ? Посоветуйтесь друг с другом, покажите на абаке два числа. образующих вместе число 10 .
3. -Заселите жильцов в дом номер десять!
Знакомство с цифрами 1 и 0, как составные числа 10.
1. История про 0 и 1. ( Инсценирование)
Сказал весёлый круглый ноль соседке единице:
-С тобою рядышком позволь стоять мне на странице!
Она окинула его сердитым гордым взглядом.
-Ты- ноль не стоишь ничего,
Не стой со мною рядом.
Ответил ноль:
-Я признаю. Что ничего не стою.
Но можешь стать ты десятью.
Коль буду я с тобою.
Так одиночка ты сейчас,
Мала и худощава .
Но будешь больше в 10 раз,
Когда я встану справа!
-Какое число образовали цифры 1 и 0 ?
-А вы не знаете как называется число в котором два знака ?
Где оно с
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>