/>Коммуникативные УУД:
1) Формировать умение работать в паре, группе. 2) Учиться представлять результат своей работы.
3) Формировать умение адекватно оценивать свою работу и работу других учеников. 4) Развивать умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами, оформлять свои мысли в устной форме.
3. Личностные:
1) Развивать умение высказывать своё отношение, выражать свои эмоции. 2) Оценивать поступки в соответствии с определённой ситуацией.
Эпиграф урока: Без грамматики не выучишь и математики
Ход урока
1. Орг. момент - Здравствуйте, ребята! К сегодняшнему уроку я подобрала одну замечательную пословицу "Один ум - хорошо, а два - лучше". Слайд 1 Как вы ее понимаете? (С любой проблемной ситуацией всегда справиться проще, когда ты не один, а у тебя есть еще и помощники). Надеюсь на активное сотрудничество с вами.
- Ребята, прочитайте слова на доске, к какой части речи они относятся? Второй, седьмой, восьмой, триста, восемьсот. Слайд 2
- Давайте вспомним, что такое имя числительное?
Карточка голубая. Поставьте или - возле утверждений в соответствии с их верностью или неверностью. Слайд 3
утверждения
/-
1. Имя числительное - это служебная часть речи, которая обозначает число, количество предметов, их порядок при счёте.
-
2. Имена числительные делятся на количественные (сколько? - семь, двадцать) и порядковые (какой? который?- второй, седьмой).
3. Количественные числительные изменяются по падежам.
4. Количественные числительные могут быть любым членом предложения.
5. Порядковые числительные изменяются по падежам, родам и числам.
6. Порядковые числительные обычно являются определением.
Самооценивание:
6 правильных ответо
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>