Числительное

й, исключительный, (учитель)
Изучает наш шестой
"Числительное".
Мальчишек - десять, (мальчики)
Девочек - пять, (девочки)
Нет, нас не двадцать
В классе нас - пятнадцать! (вместе)





Вступительное слово учителя.
(1 слайд)
-Итак, сегодня у нас урок обобщающего повторения уже знакомой нам части речи "Имя числительное".
-Ребята, скажите, пожалуйста, а какие задачи мы должны на этом уроке поставить перед собой, исходя из темы урока? (Ответы детей)

(2 слайд)
-Действительно, мы сегодня повторим всё, что изучили об имени числительном:
и правописание,
и как склоняются имена числительные;
вспомним, какую роль они играют в речи;
и, конечно, пополним словарный запас.

-А сейчас откроем тетради, запишем число, "Классная работа" и тему "Имя числительное. Обобщение".

-Мы записали дату. Какое числительное мы при этом использовали? Охарактеризуйте его.
(Порядковое, простое).
- У каждого из вас на столе лежит "Контрольный лист", в котором вы будете за каждый этап урока ставить знак плюс, если ответ у вас будет правильный. В конце урока подсчитаете правильное количество ответов и оцените свою работу на уроке: 11-12 баллов-"5"; 8-10 баллов-"4"; 6-7 баллов-"3".

II. "Весёлая разминка"

1. Развиваем быстроту реакции.
-А сейчас разомнёмся! (3 слайд)
Задание 1. Ответьте на вопросы (про себя) и запишите числительные в нужной форме.
1)К какому склонению относится слово мама? (К первому. )
2) Сколько братьев было у Ниф-Нифа? (Два или двое. )
3) Какой по счету в году месяц апрель? (Одиннадцатый. )
4) Сколько лет в одном веке? (Сто. )
5) К