сление.
Информацию обращают в кластер.
Защищает один от группы.
Выполняют под своими номерами внутри групп (1. 2,3,4).
Анализируют самостоятельно, обращаясь к кластеру 1.
Проверка по ключу, предложенному учителем. Анализ ошибок- с помощью кластеров.
Сигнальные карточки показывают степень выполнения заданий.
Ответ от группы.
Смор1а, по2л, элек3к, ме3ка, 100л, ви3на. Па3от, о5, 100роны. 100янка, пи100лет, 40а, 7я, 100н, 100п.
Номера групп, задание.
Текст о числительном.
А – 3 листы раздать.
Учесть состав групп при распределении
заданий (2,4-сложные).
Остаются на доске.
1. Один, одинокий,
Одинаковый,
Первичный, первый, первостепенный, первенство.
2. Два, дважды, двойка, двоякий, двое, двойной, удвоить, второй, вторить, вторично, вторник, второстепенный.
3. Тройной, три, третий, тройка, трое, утроить.
4. Четыре, четырёхзначный, четвёрка, четверо, четвероногий.
Выдать сигнальные карточки.
Подготовить тексты на доске для следующего задания.
Текст 1
«Республика Казахстан».
Текст 2
«Сколько нас».
Текст 3
«Казахстан - независимое государство»
Текст 4
«Астана – столица Казахстана».
Учитель называет команды, уч-ся показывают нужные движения: «земля» -руки вниз; «воздух» - вверх; «огонь»- вращение рук в локтях; « вода» - как при плавании. (Учитель показывает неправильно движения).
ПРИЛОЖЕНИЕ
Площадь территории Казахстана составляет 2,7 млн. кв. км. Население Республики составляет 16,7 млн. человек. Общая протяженность границ Казахстана более 15тыс. кВ. км, 26 всей территории занимают степи. В составе Республики Казахстан 14 областей, около 90 городов, 200 посёлков городского типа, более 150 районов.
4
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>