что такое задача. Поможем Снеговику попасть к нам на урок? Итак, мы отправляемся на опушку леса, а по дороге будем выполнять разные задания.
III. Актуализация знаний
1. Работа по карточкам на местах (8 человек) (взаимопроверка) и у доски (4 человека) решение примеров(проверка сигнальными карточками)прил 1
2. Устный счет:
А) Мы вышли на полянку, соберем шишки в корзинку. Брать только те, ответ которых равен 9. прил 2
В) Задачи на развитие логики:
Сколько ушей у 5 малышей?
У медведя 2 правые лапы, 2 левые лапы, 2 передние, 2 задние. Сколько лап у медведя?
Из - за пенька торчит 8 ушек. Сколько зайчиков там спряталось?
Из дупла видны 6 ушек и 3 хвостика. Сколько бельчат сидит в дупле?
Половина зайца весит 3 кг. Сколько кг весит весь зайчик?
- Молодцы, вот мы и слепили первый ком!
IV. Работа в тетрадях
1) Графическая минутка.
-Назовите числа в порядке возрастания от 1 до 10
-назовите число на 1 больше 4,
- на 2 больше 3,
-назовите число, которое следует за числом 4,
-назовите число, которое стоит в ряду чисел между 4 и 6.
-О каком числе мы говорили?
- Какой цифрой об число 5?
-Пропишите эту цифру.
2) Работа с числовыми выражениями
- Снежная королева пытается нас запутать и не дать вылепить снеговика! На снеговых тучках числовые выражения прил 3, необходимо их разделить на группы. Сколько групп получится?
7-0 40 82 53 64 35
- Как называются числа при сложении?
- Как называются числа при вычитании?
- Прочтите выражения по - разному.
- Что можете сказать о выражениях с 0?
- Какое правило использовали для решения примеров 53, 35?
- Запишем эти примеры в тетради.
- Вот мы и слепили второй шар!
V. Физминутка.
Пока слуги Снежной королевы - хол
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>